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The team in the University of Alberta’s Indigenous Programming and Research Office is recognizing National Indigenous Peoples Day in a different fashion this year: they’re launching a vodcast.
Presenting Our Presence, a new monthly vodcast airing today, will amplify the voices and visibility of the Indigenous knowledge holders, learners and change-makers who enliven the U of A community. The vodcast’s Indigenous-led protocols and ethics will center knowledge holders' sovereignty as stewards of their own stories, the team explains.
We asked two of the hearts and minds behind Presenting Our Presence—Florence Glanfield, Vice-Provost (Indigenous Programming & Research) and Cindy Gaudet, Assistant Professor at Campus Saint-Jean—to explain the spirit behind the new initiative.
What is the driving idea or inspiration behind Presenting Our Presence?
The inspiration emerged from a series of Virtual Teas that Florence has hosted throughout the pandemic—we invited every Indigenous colleague for whom we had contact info (it’s an open invitation). As we came together as Indigenous colleagues to share what is on our hearts and minds in this safe place and in a circle way, we increasingly became visible to one another. These teas were a way to tackle the isolation that comes with working from home and a space where job titles, units and disciplines dissipate.
We’ve come to see that the responsibilities associated with acts of reconciliation and Indigenous initiatives are better supported as a collective. POP is a complementary space to the Teas that provides a safe space to share this deeply personal work and to amplify the voices and visibility of Indigenous knowledge holders, learners and change-makers who enliven the University of Alberta community. POP also aims to welcome the broader community in, offering a first-hand perspective of these peoples and their experiences.
How do you see POP fitting into Indigenous initiatives today, both at the U of A and across Alberta and Canada?
The University of Alberta community is living in a beautiful and difficult time with an increased focus on anti-racism, Indigenous-led initiatives, cultural resurgence and community and collaborative approaches so as to better align with the values of our ancestors’ wisdom traditions. Learning with and from one another, connecting knowledge to family and community systems, seeing one another in our spirit and leading in new ways are critical for systemic change within our institution.
While the University of Alberta was a leader in gender equality when it was first established, with women being welcomed, it was still established at a time when Indigenous peoples were not imagined as students, knowledge holders, contributors, nor leaders in this place. For a long portion of time, in fact, Indigenous peoples were legally not allowed to attend post-secondary. POP is an avenue to make visible and to celebrate the contributions of Indigenous peoples who are currently at the University of Alberta.
What about Indigeneity in the university context makes POP an important start in this particular space?
Indigeneity is full of complexity. Strengthening connections through the diverse and beautiful ways we as Indigenous peoples express who we are, what we do, and why we do it is enhanced as we share our experiences with one another. The University of Alberta has a diverse and supportive community of Indigenous instructors, students, researchers, staff, and alumni. Understanding Indigenous narratives that envelope and weave through the history of the university enriches the entire University of Alberta community. It also provides an opportunity to shine a light on some of the challenges of existing in this space.
What’s something that you hope viewers/listeners will take away from POP?
We hope that POP interrupts the colonial myths of Indigeneity while strengthening relationships. POP invites all listeners to think and to engage critically about the assumptions, ideologies and biases that continue to harm FNMI peoples with the false representations that try to diminish our humanity. As well, we invite listeners on their own sense-making journeys and who they are in relation to the systemic policies of dispossession of Indigenous peoples in this place now called Canada.
Who is somebody you’d love to feature in an upcoming episode?
We would so love to feature a colleague and member of the Indigenous Advisory Council, Kateryna Barnes, member of the Haudenosaunee Confederacy. Kateryna enlivens our space and conversation with her communications and web development work in the Faculty of Education and her masters research into decolonizing digital space from mapping to video games.
Can you preview the first episode for us?
The first POP guest is Trudy Cardinal, colleague and associate professor in the Department of Elementary Education, whose beadwork is featured above. Through the sharing of her academic journey in education, she reminds us of the power of women, beading, children and the deep and important work of interrupting deficit-based thinking. Trudy’s story invites listeners to think critically about their role in the academy. This ties so perfectly into Maria Campbell's recent Big Thinking talk at Congress 2021 called Ni'wahkomakanak: All My Relations. Centering the next seven generations of children and considering deeply what we want them to inherit must be at the heart of all we do.
Is there anything else you’d like to share with the U of A community?
We invite Indigenous colleagues who work in any capacity at the U of A to participate in the Virtual Teas by emailing us at iio@ualberta.ca. And, we also invite you to schedule a POP virtual visit at indigenouspop@ualberta.ca.
You can watch POP on YouTube, or listen to POP on Spotify or SoundCloud.
Un nouveau balado vidéo amplifie les voix et la visibilité des détenteurs du savoir autochtone qui animent la communauté de la U of A. (Traduction de courtoisie de l’entrevue réalisée par Matthew McCreary, paru dans The Quad le 21 juin 2021).
L’équipe du Bureau de la programmation et de la recherche autochtones de l’Université de l’Alberta ont célébré la Journée nationale des peuples autochtones de 2021 d’une manière différente: en lançant un balado vidéo.
Presenting Our Presence (Présenter notre Présence), un nouveau balado vidéo (vodcast) mensuel diffusé à partir d’aujourd'hui, amplifiera les voix et la visibilité des détenteurs de connaissances autochtones, des apprenants et des acteurs du changement qui animent la communauté de la U of A. L’équipe des responsables explique que les protocoles et l'éthique dirigés par les Autochtones du balado vidéo centreront la souveraineté des détenteurs de connaissances en tant que gardiens de leurs propres histoires.
Nous avons demandé à deux des responsables derrière Presenting Our Presence - Florence Glanfield, vice-rectrice (programmation et recherche autochtones) et Cindy Gaudet, professeure adjointe au Campus Saint-Jean - d'expliquer l'esprit qui sous-tend cette nouvelle initiative.
Quelle est l'idée ou l'inspiration derrière Presenting Our Presence ?
L'inspiration a émergé d'une série de thés virtuels que Florence a organisés tout au long de la pandémie - nous avons invité tous les collègues autochtones pour lesquels nous avions des coordonnées (c'est une invitation ouverte). Au fur et à mesure que nous nous réunissions en tant que collègues autochtones pour partager ce qui nous tenait à cœur et à l'esprit dans cet endroit sûr, en cercle, nous sommes devenus de plus en plus visibles les uns pour les autres. Ces thés étaient un moyen de lutter contre l'isolement qui accompagne le travail à domicile et un espace où les titres professionnels, les unités et les disciplines se dissipent.
Nous avons constaté que les responsabilités associées aux actes de réconciliation et aux initiatives autochtones sont mieux prises en charge collectivement. Presenting Our Presence/POP est un espace complémentaire aux Thés qui offre un espace sûr pour partager ce travail profondément personnel et pour amplifier les voix et la visibilité des détenteurs de connaissances autochtones, des apprenants et des acteurs du changement qui animent la communauté de l'Université de l'Alberta. POP vise également à accueillir la communauté au sens large, offrant une perspective de première main de ces peuples et de leurs expériences.
Comment voyez-vous POP s'intégrer aux initiatives autochtones aujourd'hui, tant à la U of A qu'à travers l'Alberta et le Canada?
La communauté de l'Université de l'Alberta vit une période belle et difficile avec un accent accru sur l'antiracisme, les initiatives dirigées par des Autochtones, la résurgence culturelle et les approches communautaires et collaboratives afin de mieux s'aligner sur les valeurs des traditions de sagesse de nos ancêtres. Apprendre les uns avec les autres et les uns des autres, relier les connaissances aux systèmes familiaux et communautaires, se voir dans notre esprit et diriger de nouvelles façons sont essentiels au changement systémique au sein de notre institution.
Bien que l'Université de l'Alberta ait été un chef de file en matière d'égalité des sexes lors de sa création, les femmes étant les bienvenues, elle a tout de même été établie à une époque où les peuples autochtones n'étaient pas imaginés comme des étudiants, des détenteurs de connaissances, des contributeurs ou des leaders dans cet endroit. En fait, pendant longtemps, les peuples autochtones n'ont pas été légalement autorisés à fréquenter l'enseignement postsecondaire. POP est une avenue pour rendre visible et célébrer les contributions des peuples autochtones qui sont actuellement à l'Université de l'Alberta.
Qu'en est-il de l'indigénéité dans le contexte universitaire qui fait du POP un point de départ important dans cet espace particulier?
L'Indigénité est pleine de complexité. Le renforcement des liens par les diverses et belles façons dont nous, les peuples autochtones, exprimons qui nous sommes, ce que nous faisons et pourquoi nous le faisons est renforcé lorsque nous partageons nos expériences les uns avec les autres. L'Université de l'Alberta compte une communauté diversifiée et solidaire d'enseignants, d'étudiants, de chercheurs, de membres du personnel et d'anciens élèves autochtones. Comprendre les récits autochtones qui enveloppent et traversent l'histoire de l'université enrichit toute la communauté de l'Université de l'Alberta. Cela nous permet également de mettre en lumière certains des défis d'exister dans cet espace
Qu'espérez-vous que les utilisateurs retiendront de POP?
Nous espérons que POP interrompra les mythes coloniaux de l'Indigénité tout en renforçant les relations. POP invite tous les utilisateurs à réfléchir et à s'engager de manière critique sur les hypothèses, les idéologies et les préjugés qui continuent de nuire aux peuples PNMI avec les fausses représentations qui tentent de diminuer notre humanité. De plus, nous invitons les utilisateurs à entamer leurs propres voyages de sens et à réfléchir à qui ils sont en relation avec les politiques systémiques de dépossession des peuples autochtones dans cet endroit maintenant appelé le Canada.
Qui serait quelqu'un que vous aimeriez présenter dans un prochain épisode?
Nous serions ravis de présenter une collègue et membre du Conseil consultatif autochtone, Kateryna Barnes, membre de la Confédération Haudenosaunee. Kateryna anime notre espace et notre conversation avec son travail de communication et de développement Web à la Faculté d'éducation et ses recherches de maîtrise sur la décolonisation de l'espace numérique, de la cartographie aux jeux vidéo.
Pouvez-vous nous présenter le premier épisode?
La première invitée POP est Trudy Cardinal, collègue et professeure agrégée au Département d’éducation élémentaire, dont le travail de perles est présenté ci-dessus. À travers le partage de son parcours académique en éducation, elle nous rappelle le pouvoir des femmes, des perles, des enfants et le travail profond et important d'interrompre la pensée basée sur le déficit. L'histoire de Trudy invite les utilisateurs à réfléchir de manière critique à leur rôle dans l'académie. Cela correspond si parfaitement à la récente Big Thinking (Voir grand) de Maria Campbell au Congrès 2021 intitulée Ni'wahkomakanak : All My Relations (Toutes mes relations). Centrer les sept prochaines générations d'enfants et réfléchir profondément à ce dont nous voulons qu'ils héritent doit être au cœur de tout ce que nous faisons.
Y a-t-il autre chose que vous aimeriez partager avec la communauté U of A?
Nous invitons les collègues autochtones qui travaillent à quelque titre que ce soit à la U of A à participer aux thés virtuels en nous envoyant un courriel à iio@ualberta.ca. De plus, nous vous invitons également à planifier une visite virtuelle POP à indigenouspop@ualberta.ca.
Vous pouvez visionner POP sur YouTube ou écouter POP sur Spotify ou SoundCloud.